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发明者的能力结构

文章来源:大连市少年宫 作者:大连市少年宫

    发明者从事发明活动,离不开社会环境、生产需要、文化传统、仪器设备、研究组织等条件。但就发明创造而言,最重要的还是发明者本人的素质。尤其是发明者本人的智力、能力和品格,以上这些统称为发明者的能力结构。不同的活动领域,对在该领域活动人员能力结构的要求,是不尽相同的。对发明者来说,则需要一种与发明创造相匹配的所谓发明能力结构。通过专家长期对各国发明史及众多发明家传纪的分析、研究,认为发明能力结构中,观察能力、思维能力、动手能力构成发明能力中最重要的三大要素。这三大要素有如一个人的眼睛、大脑中枢、勤奋的双手。它们的相互协调配合,使发明者能得心应手的从事和完成发明创造活动并获得新的成果。最终使一部分发明者脱颖而出,成为为社会造福的发明家。下面就上述三种要素作进一步介绍。 
      观察能力 
      观察,是人的大脑通过感觉器官对客观对象的感知过程。相应的智力则叫做观察力。经过专家们长期分析研究认为,人的观察能力可分为分析型、综合性、分析综合型三种基本类型。具有分析型观察力的人,习惯于首先分析细节和局部,缺少对事物整体的观察。具有综合型观察力的人与之相反,往往倾向对现象的概括反映和注意事物的整体,而忽视对事物细节的观察。而具有分析综合型观察力的人,则兼有以上两种类型的长处,即既要注意事物的整体,又要善于察明事物的细节,从而能全面深入的把握观察对象。对发明者来说,应当具有分析综合型的观察力。而这种观察能力并不是一个人与生俱来的。实践表明,有志于发明的人,只有在工作实践和日常生活中逐渐开发与培养才能获得。一个想从事发明事业的人,必须主动、自觉的进行观察力训练。在训练中可参照下面三条途径进行: 
(1)观察力的提高,必须建立在掌握一定科学知识基础上。尤其在当今科学技术飞速发展的时代,没有坚实的科学知识,则很难使一个人的观察能力得到较快的提高。具有了丰富的知识且处处留心,就能注意到不寻常或未加释明的现象,从而为发明者带来契机。 
(2)发明者要进行长期、系统的观察实践,形成良好的观察习惯。良好的观察习惯包括勤于观察、乐于观察、精于观察。有了这种习惯就会在很多现象中"火眼金睛"般的看到事物本质,从而观察出新的发明火花。 
(3)观察要有一定的目标。一个发明者应根据自己的特长和能力及要拟定的发明目标,有目地的进行观察。因此对观察目标要有区别和选择。总之,坚实的科学知识、良好的观察习惯、既定的观察目标是提高发明者观察能力,产生发明火花的三个极为重要的方面。 
      思维能力 
      发明活动主要是一种脑力劳动,离不开思维的参与。一个优秀发明者必须具备出类拔萃的思维品质。良好的思维能力则是发明者合理能力结构中的中流砥柱。优秀的思维品质所反映的思维能力,主要体现在以下四方面。 (1)发明思维的问题性。发明过程是一个提出问题与解决问题的过程。思维的问题性就在于能将问题中富有新意的东西表述出来,形成发明课题概念。鉴于发明选题在发明全过程中,占有十分重要的位置。因此,发明者思维能力强弱的重要标志之一,就是善于提出别人未曾想到过的问题。 
(2)思维的广阔性 思维的广阔性亦是发明者重要思维品质之一。一个优秀的发明者,应当在广阔的知识背景中抓住问题关键。善于联系不同领域的知识实践进行创造性思考。经验一再表明,知识面窄的人思考问题总是天地狭小,减少了获得发明成功的机会。反之,那些肯于在工作实践中自学,不断扩大自己知识面,就会有更多的成功机会。尤其是在现代发明日趋综合化的今天,更是如此。因此,广阔性同样是思维的极其重要品质。例如,机电一体化产品的发明,就离不开各种知识的广采博收和兼收并蓄。事实上,不同知识领域的交接点,往往也是新发明的处女地。在这片处女地上耕耘,往往硕果累累。 
(3)思维的深刻性。思维的深刻性则要求发明者具有锐利的眼光,善于由表及里,去伪存真,深刻揭示问题所在的能力。在具体发明工作中,发明者在思考问题时,能恰到好处的加大思维前进的跨度。超越无关紧要的阶段,迅速接近问题的核心,从而有效的加快发明速度。 
(4)思维的独立性。思维的独立性要求发明者敢于标新立异,独树一帜,这也是发明必备的品质之一。发明者要具有对别人或自己原来认为"理所当然"的解决方法提出质疑。这种质疑往往是激发发明的激素。同时还要敢于否定自己,打破"自我框框"。在发明活动中,一旦当思维步伐变得缓慢,甚至徘徊不前时,要敢于反省自己所采用的发明方法或思维方式是否适当。提出疑问,并敢于果断的提出用另外一种思维方式和发明方法,往往会得到柳暗花明的效果。
      操作能力
      发明虽然是以脑力劳动为主的一种创造活动。但要获得成功,也要求发明者应具备一定的操作能力或叫动手能力。因此操作能力或动手能力也是保证发明成功的重要因素之一。其原因主要有二。其一,任何发明都离不开试验。而发明者往往又是直接或间接的试验者。实践表明,一个具有某种完整操作技能的发明者,往往会更好的去集中精力考虑如何创造性的选择有效途径和方法,使复杂的实际操作更好配合自己的创造活动。其二,研制出发明设想的样品和模型,是发明成功的重要保证。虽然不是所有发明都需要发明者亲自动手制作模型和样品,但能够亲自参加并掌握实际制作技能,对检验自己的发明设想方案是否可行,往往更有直接的效果。尤其在设想和制作结果相距甚远时,娴熟的操作技能会帮助发明者找到改进的出路,使不成熟的发明日趋完善。但是应该注意的是,对于不同领域和不同风格的发明者,要善于结合自己各方面的特点,把自己所具有的能力组织好,形成一个适合于特定领域或特定方向的发明能力结构。利用能力结构的特点,扬长避短,在发明的道路上不断创新。